On the second Feng-Rao distance of Algebraic Geometry codes related to Arf semigroups

Producción CientíficaWe describe the second (generalized) Feng-Rao distance for elements in an Arf numerical semigroup that are greater than or equal to the conductor of the semigroup. This provides a lower bound for the second Hamming weight for one point AG codes. In particular, we can obtain the second Feng-Rao distance for the codes defined by asymptotically good towers of function fields whose Weierstrass semigroups are inductive. In addition, we compute the second Feng-Rao number, and provide some examples and comparisons with previous results on this topic. These calculations rely on Apéry sets, and thus several results concerning Apéry sets of Arf semigroups are presented.Ministerio de Economía, Industria y Competitividad; y Fondo Europeo de Desarrollo Regional FEDER( Projects MTM2014-55367-P / MTM2015-65764-C3-1-P)Junta de Andalucía (Grant FQM-343)Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Project UID/MAT/00297/2013

Characterization of nondiffusive transport in plasma turbulence via a novel Lagrangian method

4 pages, 3 figures.-- PACS nrs.: 52.35.Ra, 05.40.Fb, 47.27.−i, 52.65.Kj.A novel method to probe and characterize the nature of the transport of passive scalars carried out by a turbulent flow is introduced. It requires the determination of two exponents which encapsulate the statistical and correlation properties of the component of interest of the Lagrangian velocities of the flow. Numerical simulations of a magnetically confined, near-critical turbulent plasma, known to exhibit superdiffusive radial transport, are used to illustrate the method. It is shown that the method can easily detect the change in the dynamics of the radial transport that takes place after adding to the simulations a (subdominant) diffusive channel of tunable strength.Research supported by Spanish DGES Grant No. ENE2006-15244-C03-01/FTN and DOE Office of Science Grant No. DE-FG02-04ER54741 at University of Alaska. ORNL researchers sponsored by U.S. DOE under Contract No. DE-AC05-00OR22725.Publicad

Monitoring cell monolayers during electroporation: Electrical impedance spectroscopy measurements

Electroporation or electropermeabilization is a phenomenon observed when lipid bilayers, generally cell membranes, are exposed to high electric field pulses becoming transiently permeable to molecules that under regular conditions are not able to penetrate through them. This change in molecular permeability is believed to be produced by transient aqueous pores created in the lipidic structure and can be monitored by changes in the electrical conductivity of these membranes. The aim of this study is to use fast electrical impedance spectroscopy to measure the process of electroporation applied on cell monolayers growing attached to standard multiwell plates. The frequency response of the impedance can provide useful information about the extent of permeabilization in the cell membranes exposed to high electric fields and also the time dynamics of creation and resealing of these pores. For this study we used a microelectrode assembly specifically designed for in situ performance of both electroporation and impedance measurements. The design of the microelectrodes is based on a spiral geometry conceived to improve the uniformity of the electric field applied and to perform impedance measurements in a four-electrode configuration.Postprint (published version

DISEÑO DE CALIBRADOR PARA JUNTAS HOMOCINÉTICAS TIPO RZEPPA

En este trabajo se presenta el desarrollo de un calibrador para la medición de características específicas en las juntas homocinéticas tipo Rzeppa, con el fin de obtener una máquina que pueda actuar con rapidez, confiabilidad y robustez con el objetivo de mejorar el tiempo de cambio de herramentales al momento de medir los modelos con los que cuenta el sector, realizando de manera pronta, precisa, segura y a pie de máquina las mediciones, disminuyendo así los tiempos muertos en traslado y medición con los que cuenta la industria automotriz.Palabra(s) Clave(s): Calibrador, Escaneo, Homocinética, Junta, Rzeppa

Desarrollo de un modelo de investigación educativa basado en la Teoría Fundamentada Constructivista

This article reflects on the application of Constructivist Grounded Theory in educational research.  The aim is to offer a model of educational research based on Constructivist Grounded Theory that can be replicated in future research in the field. Firstly, the perspective on which the whole study is based is presented, emphasizing the quality criteria in qualitative research and how they should be taken into account when carrying out the research design. In this sense, concrete guidelines are offered for the implementation of each of the criteria for future lines of research.  The research carried out —and which serves as a practical example— focuses on studying the processes that accompany Primary Education teachers in the self-awareness of their methodological perspective and its implementation in the classroom. For this purpose, a research has been designed which consists of four stages, based on the postulates of Grounded Theory, which are the collection of information, the organization, the analysis of the data and, finally, the development of the theory. The whole process is supported by the qualitative analysis software (CADQAS) Atlas.ti. Subsequently, the results obtained are presented, through the network of categories that pivot on the methodological perspective of the teachers, and the discussion about them. Finally, we conclude by showing the value that Constructivist Grounded Theory brings to research in education and the future lines of research on which to continue working in the future.El presente artículo reflexiona acerca de la aplicación de la Teoría Fundamentada Constructivista en investigación educativa.  El objetivo del que se parte es ofrecer un modelo de investigación educativa basado en la Teoría Fundamentada Constructivista, que sea replicable en futuras investigaciones en el campo. Primeramente, se presenta la perspectiva sobre la que sustenta todo el estudio realizado, haciendo hincapié en los criterios de calidad en investigación cualitativa y en cómo deben tenerse en cuenta a la hora de realizar el diseño de investigación. En este sentido, se ofrecen pautas concretas de implementación de cada uno de los criterios de cara a futuras líneas de investigación.  La investigación realizada y que sirve como ejemplo práctico, se centra en estudiar los procesos que acompañan a maestros de Educación Primaria en la autoconciencia de su perspectiva metodológica y su la puesta en práctica dentro del aula. Para ello, se ha diseñado una investigación que consta de cuatro etapas, basadas en los postulados de la Teoría Fundamentada, que son: recogida de información, organización, análisis de los datos y el desarrollo de la teoría. Todo el proceso se apoya en el software de análisis cualitativo (CADQAS) Atlas.ti. Posteriormente se exponen los resultados obtenidos, a través de la red de categorías que pivotan sobre la perspectiva metodológica de los docentes, y la discusión sobre los mismos. Se concluye mostrando el valor que la Teoría Fundamentada Constructivista aporta a la investigación en educación y las futuras líneas de investigación sobre las que seguir trabajando en el futuro

How do teachers understand their vocation? Implications of the perceived vocation in the development of the teaching profession

El presente estudio explora cómo perciben las y los docentes la vocación docente, y si esta percepción influye o ha influido en su desarrollo profesional. A través de una investigación cualitativa partiendo de los testimonios de veinte maestros y maestras de Educación Primaria, recogidos a partir de entrevistas y narraciones escritas, se han identificado, utilizando la Teoría Fundamentada, los elementos que configuran el concepto de “vocación docente”. Los resultados incluyen la importancia tanto de la motivación como de la generatividad en el proceso de construcción de la vocación docente. Ambos conceptos tienen un papel muy importante a la hora de elegir la carrera y muestra una relación directa con la valoración de la profesión, con el orgullo de ejercer como docente, y con el desarrollo del autoconcepto y de la autoestima. La vocación docente es un constructo complejo y vivo, conformado por las experiencias personales previas, por la motivación interna y trascendente (o de ayuda). Además, se va transformando, a la vez que el deseo generativo se va haciendo realidad y se convierte en ejercicio generativo. Para que este ejercicio generativo sea satisfactorio, se necesita una formación específica en técnicas y habilidades docentes, pues sin ese tránsito no se puede dar respuesta a los retos de la sociedad actual.The present study explores how teachers perceive “teaching vocation,” and whether this perception influences or has influenced their professional development. Through a qualitative research based on the testimonies of twenty teachers of Primary Education, collected from interviews and written narratives, and using Grounded Theory, this work identifies the elements that make up the construct “teaching vocation.” Results show the importance of motivation and generativity in the construction of teaching vocation. Both concepts have an important role when choosing the teaching degree and, above all, show a direct relationship with the way the profession is valued, with the pride of exercising as a teacher, and with the development of self-concept and self-esteem. Teaching vocation is a complex and changing construct, conformed by previous personal experiences, by internal and transcendent (or helpful) motivation. In addition, it changes as the generative desire becomes a reality and turns into a generative exercise. In order for this generative exercise to be satisfactory, a specific preparation in teaching techniques and skills is needed, because without this process, one cannot respond to the set of challenges that today’s society poses

Desarrollo de una interfaz gráfica para la comunicación de un controlador comercial para la medición y control de las variables de Temperatura y Nivel

Este trabajo explica el uso del programa LabVIEW de National Instruments (NI) para la generación de una Interfaz Gráfica o Instrumento Virtual (VI), para establecer comunicación vía puerto serial con un controlador universal de la marca Autonics TZN4H para la lectura de la Variable de Proceso (PV) y la lectura y modificación de la Variable de Ajuste (SV).Dicho controlador forma parte de una Estación Didáctica de Control de Procesos (EDCP), que se encuentra actualmente en proceso de diseño en el Centro Regional de Optimización y Desarrollo de Equipo de Celaya, Gto. (CRODE Celaya) en la cual será posible controlar las variables de Temperatura, Nivel, Flujo y Presión.El diseño del VI cubre la ausencia de un controlador o “driver” diseñadoespecíficamente para comunicar una computadora con el controlador Autonics. Para tal fin se hace uso de la información de los comandos proporcionados por el fabricante del controlador Autonics así como de las funciones de LabVIEW de National Instruments.El VI realizado incluye una interfaz gráfica para el manejo de dos de las cuatro variables de control que son Temperatura y Nivel, logrando la comunicación entre el VI desarrollado en LabVIEW y el controlador Autonics

Evaluación de daños de un acero A572 grado 60 en condiciones de siniestro

La investigación determinó las propiedades mecánicas de un acero A572 grado 60 que fue sometido a un incendio. La muestra obtenida después del siniestro sirvió para tomar las probetas cortadas por la técnica “WaterJet”. Se llevaron a cabo ensayos mecánicos de tensión y dureza rockwell, arrojando resultados semejantes a los típicos observados en este material. Se realizó un análisis metalográfico obteniendo imágenes por medio de microscopia óptica, a estas imágenes se les determinó un cálculo de porcentaje de fases por medio del software Image J. El acero fue analizado también por Microscopia electrónica de barrido para observar la microestructura después del incendio.This research determined the mechanical properties of steel A572 grade 60 that was subjected to a sinister fire. Mechanical stress tests and Rockwell hardness were carried out, giving similar results than the typical ones observed in this material. A metallographic analysis was carried out obtaining images using optical microscopy; these images were used to determine a percentage of phases employing the Image J software. The steel was also analyzed by Scanning Electron Microscopy to see microstructure after the fire

Genotype distribution of cervical human papillomavirus DNA in women with cervical lesions in Bioko, Equatorial Guinea

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>The HVP vaccine is a useful tool for preventing cervical cancer. The purpose of this study is to determine the most frequent HPV genotypes in Equatorial Guinea in order to develop future vaccination strategies to apply in this country.</p> <p>Methods</p> <p>A campaign against cervical cancer was carried out in the area on a total of 1,680 women. 26 of the women, following cytological screening, were treated surgically with a loop electrosurgical excision procedure (LEEP). Cases were studied histologically and were genotyped from paraffin blocks by applying a commercial kit that recognized 35 HPV types.</p> <p>Results</p> <p>Cytological diagnoses included 17 HSIL, 1 LSIL, 5 ASC-H and 3 AGUS. Histological diagnosis resulted in 3 cases of microinvasive squamous cell carcinoma stage IA of FIGO, 9 CIN-3, 8 CIN-2, 2 CIN-1, 3 flat condylomas and mild dysplasia of the endocervical epithelium. Fifteen of twenty-five cases genotyped were positive for HPV (60%). HPV 16 and 33 were identified in four cases each, HPV 58 in two other cases, and HPV 18, 31, 52, and 82 in one case, with one HPV 16 and 58 coinfection.</p> <p>Conclusion</p> <p>The frequency of HPV types in the African area varies in comparison to other regions, particularly in Europe and USA. Vaccination against the five most common HPV types (16, 33, 58, 18, and 31) should be considered in the geographic region of West Africa and specifically in Equatorial Guinea.</p